Los líderes estudiantiles participan en el Instituto de Liderazgo de Verano de la CPS
El verano pasado, más de 50 estudiantes líderes fueron invitados a asistir al recién creado Instituto de Liderazgo de Verano de College Prep, un evento de tres días sobre el Zoom que se centró en dar a los estudiantes la oportunidad de aprender más sobre sí mismos y el liderazgo a través de una práctica de equidad e inclusión. Nos sentamos con Nina '21 y Adya '21, para hablar de sus experiencias.
P: Háblenos del Instituto de Liderazgo Estudiantil de verano. ¿Cómo fue la experiencia?
ADYA: El Instituto de Liderazgo Estudiantil, o SLI, fue un evento de tres días sobre el Zoom que fue una forma de escuchar las voces de otros líderes y los desafíos que la gente ha enfrentado dentro de su respectivo trabajo en CPS y hablar de las formas en que podemos colaborar y ayudarnos mutuamente para beneficiar a CPS en su conjunto. Realmente no hemos hecho nada como esto en el pasado. Fue súper nuevo este año.
Los tres principales miembros del profesorado fueron Duane McNeil, Director de Atletismo, Trinity Thompson, Director de Aprendizaje Basado en la Experiencia y la Comunidad, y Jeremiah Jackson, Director de Equidad e Inclusión. También asistieron Amy Breed, una de las bibliotecarias, y Molly Aronson-Gelb, la profesora de teatro. Hablamos sobre cómo se ve la equidad y la inclusión en College Prep entre los líderes de los clubes de atletismo, género y afinidad de identidad. Intentamos aumentar el alcance de los clubes que podíamos incluir en este retiro porque nos dimos cuenta, sobre todo ahora, que la equidad y la inclusión lo impregna todo. No es sólo para SEAT. Hablamos sobre lo que es el liderazgo y cuáles son las recompensas en el proceso de ser buenos líderes. También discutimos cómo podemos ser conscientes de nuestras propias habilidades de toma de decisiones a través de los prejuicios que tenemos dentro de nosotros mismos a partir de nuestras propias experiencias personales.
Todos estaban allí el primer día, incluyendo a PHIRE Seniors (un grupo de estudiantes de Iniciativas de Salud, Recursos y Educación). Pudimos hablar sobre lo que significa ser un líder y reflexionar sobre nuestros propios estilos de liderazgo y todo lo que hemos aprendido en experiencias pasadas. Hablamos sobre lo que podemos aprender unos de otros y lo que significa ser un líder equitativo y responsable.
P: ¿Hubo algún proyecto específico que discutieron para trabajar en el año escolar?
NINA: En el tercer día, Adya y yo pudimos hablar mucho sobre el día de la CPS y cómo podemos cambiarlo para este año específicamente. Debido a que va a estar en línea, queríamos discutir cómo podemos hacerlo más accesible para cada estudiante e intentar incorporar a toda la comunidad, incluyendo a los alumnos y los padres. Anteriormente, definitivamente ha habido una brecha en la comprensión de lo que realmente es el Día de las Escuelas Públicas, por lo que queremos asegurarnos de que eso se comunique realmente bien este año.
ADYA: Hicimos una presentación sobre la demografía y la diversidad, cosas que a menudo se pasan por alto al planificar estos grandes eventos. Queremos nivelar aún más el campo de juego y asegurarnos de que todo el mundo está a bordo con el por qué queremos hacer nuestro tema central propuesto para el día de la CPS de este año, "La Interseccionalidad del Movimiento de la Materia de Vidas Negras". Queremos explicar qué es la interseccionalidad y cómo el BLM realmente afecta e impregna tantos sectores diferentes, desde la educación a la salud, al atletismo, al gobierno y la policía. Esperemos que la gente pueda ver por qué elegimos ese tema y cómo la CPS puede ser mejor en educarse a sí misma sobre la materia de Vidas Negras.
P: ¿Qué siente que se llevó de esta experiencia a nivel personal?
Me lo pasé muy bien y pude reflexionar sobre mi estilo de liderazgo para todos los roles de liderazgo de los que he formado parte. Fui presidente de NPHC (No Place for Hate Coalition) el año pasado, presidente de SWIRL (Students With Inter-Racial Lives) los últimos dos años, y he sido parte de SEAT. También tengo un nuevo papel como presidente de PHIRE. Pude reflexionar sobre lo que puedo aportar, cuáles son mis fortalezas y en qué necesito trabajar como líder.
Supongo que no me di cuenta de que tanta consideración y reflexión es super necesaria para ser un líder. Fui parte del Programa de Socios desde que era un estudiante de primer año y fui mentor de estos estudiantes sin pensar realmente en mí en una posición de liderazgo. También soy embajadora de la escuela, y no me había detenido a pensar en mi enfoque como líder. Nina y yo hemos tenido el privilegio de ser presidentes de NPHC el año pasado, así como presidentes de SEAT este año, así que la SLI fue una forma importante para nosotros de reflexionar sobre nuestros estilos de liderazgo y su impacto. Eso me abrió los ojos en el sentido de que pude hablar con otras personas que han estado en posiciones similares, especialmente con PHIRE, y lo que significa para nosotros ser mentores de otros niños que pueden ser más jóvenes que nosotros.
P: ¿Cómo cree que esta experiencia de liderazgo impactará en la comunidad escolar en su conjunto este año?
NINA: Tener muchos estudiantes que se reunieron y hablaron de esto fue, creo, adicionalmente útil para todos nosotros, porque fuimos capaces de tener esta gran conversación de grupo donde todos pudimos hablar y compartir ideas, opiniones y sentimientos que lo rodeaban de una manera nueva y más amplia que realmente aprecié. También aprecié la capacidad de hablar con mis compañeros que no son líderes o que no estuvieron previamente involucrados en el trabajo de E&I, y escuchar sus preocupaciones e inquietudes sobre lo que la escuela ha hecho, o la falta de lo que se ha hecho. Fue gratificante sentir un sentido de comunidad con mis compañeros en torno a nuestra preocupación común por la escuela, y nuestra decepción común en algunas de las decisiones que el liderazgo ha tomado sobre la divulgación, o el lenguaje que se está utilizando. Se puede hacer más. Siento que debemos enfatizar que hay que hacer más.
ADYA: Fue súper motivador escuchar las preocupaciones que tenía sobre la escuela o las injusticias que he tratado como inmigrante, mujer y persona de color reflejadas entre otras personas y que resuenan con otras personas. Definitivamente, he sentido que las conversaciones de E&I no suceden lo suficiente, y esta fue una gran oportunidad para mí de ver cómo otras personas ven sus propias posiciones y lo que pueden hacer para ser más equitativos. Escuché de personas que nunca antes había escuchado sobre la equidad y la inclusión, lo cual es asombroso. No creo que el Instituto de Liderazgo Estudiantil fuera el final de todo, ni creo que fuera suficiente para detener los problemas que hemos tenido con el liderazgo dentro de los estudiantes en el pasado, pero definitivamente creo que fue motivador. Me dijo que este es un cambio real que puede ocurrir si todos ponemos nuestras cabezas juntas, porque todos estamos en la misma página al respecto. Definitivamente me empujaron a sentir que pueden pasar más cosas con sólo hablar.
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